江汉大学教师教学考核与评价管理办法（试行）
（征求意见稿）
一、总则
第一条 为深化教学改革，客观公正地考核任课教师教学工作，增强教师的教学质量意识，全面提高我校教育教学质量，根据教育部《关于全面提高高等教育质量的若干意见》（教高[2012]4号）和我校实际，特制定本办法。
第二条 教师教学工作考核成绩将由学校职能部门记入教师本人业务档案，以作为教师评优、聘岗、晋升的重要依据。
二、考核的基本原则
第三条 对教师教学考核与评价，要结合学校实际情况，遵循教育教学规律，坚持定量与定性相结合的原则。
第四条 坚持公开、公平、公正的原则，实行学生、教学督导和同行共同评价；发挥考核与评价的激励和引导作用，促进教师教学水平不断提高。
三、考核的对象与内容
第五条 以课堂教学和实践教学环节为对象，对承担本科教学的全体任课教师进行全员考核。
第六条 考核的主要内容为教学工作量、教学效果、教学建设与研究等三方面工作。
四、考核的组织
第七条 教师教学考核是我校教师年度考核的一个重要组成部分。学校成立专门的考核与评价领导小组，领导小组由校有关领导、教务处、人事处、校督导与评估中心等部门主要负责人组成。领导小组的职责是：审定教师教学工作考核结果，研究处理考核工作中出现的重大问题。
第八条 各学院成立学院考核工作组，工作组由学院领导，系部主任和教师代表组成。其主要职责是：依据本办法制定学院教师教学工作考核与管理实施细则，对学院承担教学的教师定期进行考核。
五 、考核的办法与程序
第九条 教师教学工作考核主要依据《教师教学工作考核指标体系》、学校及学院的有关教学文件进行考核，考核工作每学年进行一次。
第十条 学院工作
1．每学年末，学院组织教师根据《江汉大学教师教学工作量计算暂行办法》、《学院教学工作考核细则》等相关文件，填写《教师教学工作量登记表》，根据实际情况填写《教师教学建设、研究及奖励情况登记表》，交学院考核工作组。
2．学院考核工作组对教师上报的教学工作量和教学建设、研究及奖励情况进行审核后，按《教师教学工作考核指标体系》中的计算办法，计算教师的总得分，确定教师考核成绩，填写《教师教学工作考核成绩登记表》和《教师教学工作考核成绩汇总表》，并通知教师本人。
3. 考核工作结束，学院考核工作组向教务处上报考核结果和相关支撑材料。
第十一条 学校工作
1. 教务处对各学院上报的考核结果和相关支撑材料进行汇总、审核和确认。
2. 教务处组织人事处、校督导与评估中心等部门对考核结果进行评定，确定教师考核等级。
六 、考核的等级
第十二条 考核等级将分为A级（优秀）、B级（良好）、C级（合格）、D级（基本合格）、E（不合格）五个等级，实行总量控制。根据当年全校参加考核教师人数为基数，A级比例不超过10%，B级比例不超过30%，C级、D级和E级应有一定比例。
第十三条 考核等级的基本要求：
1. 有以下情况者直接定为A级：当年获省级以上（含省级）教学成果奖或者主持完成的质量工程建设项目验收结果为省级优秀，未出现任何教学事故。
2. 有以下情况之一者直接定为D级：一学年内出现教学差错二次或一般教学事故；完成本岗位要求的教学工作量70%以下，且未完成其它工作量，课堂教学质量评价本学院排序60%以后；连续两学期课堂教学质量评价排全校后10%。
3. 有以下情况之一者直接定为E级：一学年内出现重大教学事故一次以上（含一次）；完成本岗位要求的工作量50%以下，且未完成其它工作量，无特殊理由的；连续两年课堂教学质量评价排全校后10%。
七、考核的结果使用
第十四条 学校制定相应的奖惩措施，奖励教学工作考核优秀的教师。
1．在全校范围内公布每学年教学工作考核优秀的教师名单。
2．教师教学考核结果作为教师年度考核、评选教学质量奖、晋升职称的重要依据。
3．教师教学工作考核成绩为D级者，由学院与学校职能部门共同向教师本人发出通知，提出改进要求。
4．教师教学工作考核为E级者，暂时停止其主讲教师资格，不得承担课程主讲任务，同时要求该教师必须参加一定形式的培训，提高后可重新申请并认定主讲教师资格，取得主讲教师资格即可重新承担主讲课程任务；两次考核为E者，调离教学岗位。
八、附则
第十五条 教师对考核结果有异议，可向学院考核工作组提出申诉。学院考核工作组应受理教师的申诉，并提出处理意见。教务处在10个工作日内对教师的申诉情况进行调查核实，并向当事人反馈。
第十六条 本办法自2014年9月起实施，由教务处负责解释。
附件：1. 教师教学工作考核指标体系
2. 教师教学工作量登记表
3. 教师教学建设、研究及奖励情况登记表
4. 教师教学工作考核成绩登记表
5. 教师教学工作考核成绩学院汇总表
（征求意见稿）
一、总则
第一条 为深化教学改革，客观公正地考核任课教师教学工作，增强教师的教学质量意识，全面提高我校教育教学质量，根据教育部《关于全面提高高等教育质量的若干意见》（教高[2012]4号）和我校实际，特制定本办法。
第二条 教师教学工作考核成绩将由学校职能部门记入教师本人业务档案，以作为教师评优、聘岗、晋升的重要依据。
二、考核的基本原则
第三条 对教师教学考核与评价，要结合学校实际情况，遵循教育教学规律，坚持定量与定性相结合的原则。
第四条 坚持公开、公平、公正的原则，实行学生、教学督导和同行共同评价；发挥考核与评价的激励和引导作用，促进教师教学水平不断提高。
三、考核的对象与内容
第五条 以课堂教学和实践教学环节为对象，对承担本科教学的全体任课教师进行全员考核。
第六条 考核的主要内容为教学工作量、教学效果、教学建设与研究等三方面工作。
四、考核的组织
第七条 教师教学考核是我校教师年度考核的一个重要组成部分。学校成立专门的考核与评价领导小组，领导小组由校有关领导、教务处、人事处、校督导与评估中心等部门主要负责人组成。领导小组的职责是：审定教师教学工作考核结果，研究处理考核工作中出现的重大问题。
第八条 各学院成立学院考核工作组，工作组由学院领导，系部主任和教师代表组成。其主要职责是：依据本办法制定学院教师教学工作考核与管理实施细则，对学院承担教学的教师定期进行考核。
五 、考核的办法与程序
第九条 教师教学工作考核主要依据《教师教学工作考核指标体系》、学校及学院的有关教学文件进行考核，考核工作每学年进行一次。
第十条 学院工作
1．每学年末，学院组织教师根据《江汉大学教师教学工作量计算暂行办法》、《学院教学工作考核细则》等相关文件，填写《教师教学工作量登记表》，根据实际情况填写《教师教学建设、研究及奖励情况登记表》，交学院考核工作组。
2．学院考核工作组对教师上报的教学工作量和教学建设、研究及奖励情况进行审核后，按《教师教学工作考核指标体系》中的计算办法，计算教师的总得分，确定教师考核成绩，填写《教师教学工作考核成绩登记表》和《教师教学工作考核成绩汇总表》，并通知教师本人。
3. 考核工作结束，学院考核工作组向教务处上报考核结果和相关支撑材料。
第十一条 学校工作
1. 教务处对各学院上报的考核结果和相关支撑材料进行汇总、审核和确认。
2. 教务处组织人事处、校督导与评估中心等部门对考核结果进行评定，确定教师考核等级。
六 、考核的等级
第十二条 考核等级将分为A级（优秀）、B级（良好）、C级（合格）、D级（基本合格）、E（不合格）五个等级，实行总量控制。根据当年全校参加考核教师人数为基数，A级比例不超过10%，B级比例不超过30%，C级、D级和E级应有一定比例。
第十三条 考核等级的基本要求：
1. 有以下情况者直接定为A级：当年获省级以上（含省级）教学成果奖或者主持完成的质量工程建设项目验收结果为省级优秀，未出现任何教学事故。
2. 有以下情况之一者直接定为D级：一学年内出现教学差错二次或一般教学事故；完成本岗位要求的教学工作量70%以下，且未完成其它工作量，课堂教学质量评价本学院排序60%以后；连续两学期课堂教学质量评价排全校后10%。
3. 有以下情况之一者直接定为E级：一学年内出现重大教学事故一次以上（含一次）；完成本岗位要求的工作量50%以下，且未完成其它工作量，无特殊理由的；连续两年课堂教学质量评价排全校后10%。
七、考核的结果使用
第十四条 学校制定相应的奖惩措施，奖励教学工作考核优秀的教师。
1．在全校范围内公布每学年教学工作考核优秀的教师名单。
2．教师教学考核结果作为教师年度考核、评选教学质量奖、晋升职称的重要依据。
3．教师教学工作考核成绩为D级者，由学院与学校职能部门共同向教师本人发出通知，提出改进要求。
4．教师教学工作考核为E级者，暂时停止其主讲教师资格，不得承担课程主讲任务，同时要求该教师必须参加一定形式的培训，提高后可重新申请并认定主讲教师资格，取得主讲教师资格即可重新承担主讲课程任务；两次考核为E者，调离教学岗位。
八、附则
第十五条 教师对考核结果有异议，可向学院考核工作组提出申诉。学院考核工作组应受理教师的申诉，并提出处理意见。教务处在10个工作日内对教师的申诉情况进行调查核实，并向当事人反馈。
第十六条 本办法自2014年9月起实施，由教务处负责解释。
附件：1. 教师教学工作考核指标体系
2. 教师教学工作量登记表
3. 教师教学建设、研究及奖励情况登记表
4. 教师教学工作考核成绩登记表
5. 教师教学工作考核成绩学院汇总表